Mousinho, R. e Navas, A. L. (2016) “Mudanças apontadas no DSM-5 em relação aos transtornos específicos de aprendizagem em leitura e escrita”, Debates em Psiquiatria. Rio de Janeiro, 6(3), p. 38–46. doi: 10.25118/2236-918X-6-3-4.