Impactos dos fechamentos das escolas na saúde mental

Débora Marques de Miranda; Rochele Paz Fonseca

doi:10.25118/issn.2965-1832.2022.517

Autores/as

Débora Marques de Miranda Médica Pediatra, Professora Associada do Departamento de Pediatria da Universidade Federal de Minas Gerais, MBA em Gestão em Saúde pela FGV, Mestre e Doutora em Ciências Biológicas pela UFMG. Co-fundadora da Addhere e do TP online https://orcid.org/0000-0002-7081-8401
Rochele Paz Fonseca Psicóloga e Fonoaudióloga. Professora da Faculdade de Medicina, Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança da Universidade Federal de Minas Gerais e da Formação Continuada em Neuropsicologia - Brazilian Neuropsychological Network. Doutora e Mestre em Psicologia do Desenvolvimento (UFRGS/Universidade de Montreal). Pós-Doutoramento no Centro de Neuroimagem da Universidade de Montreal

DOI:

https://doi.org/10.25118/issn.2965-1832.2022.517

Palabras clave:

regreso a la escuela, la salud mental, cierre de escuelas, pandemia

Resumen

Una de las medidas más efectivas para contener la pandemia del Covid-19 fue el distanciamiento social y, en consecuencia, el cierre de los “servicios no esenciales”. Durante este período, las clases de colegios públicos y privados se impartían de forma remota y virtual, cambiando por completo la dinámica de la enseñanza en nuestro país. Hoy, más de dos años después del inicio de la pandemia, los investigadores están descubriendo los verdaderos impactos del Covid-19 en varios aspectos, sobre todo en la salud mental. En ABP TV, discutiremos los impactos del cierre de escuelas en la salud mental de niños, adolescentes, padres y maestros.