Desatenção na adolescência: caso de TDAH vs. crise de ausência juvenil

Autores

  • Jadiel Luis da Silva Mestrando em Hebiatria, Universidade de Pernambuco, UPE, Recife, PE, Brasil https://orcid.org/0009-0005-5738-912X
  • Carolina Silva Mergulhão Médica formada pelo Centro Universitário Maurício de Nassau, UNINASSAU, Recife, PE, Brasil https://orcid.org/0009-0005-9262-0868
  • Emilie Boeckmann e Silva Médica formada pelo Centro Universitário Maurício de Nassau, UNINASSAU, Recife, PE, Brasil https://orcid.org/0009-0000-0412-6004
  • Breno Alves da Silva Médico formado pelo Centro Universitário Maurício de Nassau, UNINASSAU, Recife, PE, Brasil https://orcid.org/0009-0000-6380-9438
  • José Eudes Lorena Sobrinho Doutor em saúde pública e livre-docente em saúde pública, Programa de pós-graduação em Hebiatria da Universidade de Pernambuco, PPGH-UPE, Recife, PE, Brasil https://orcid.org/0000-0001-7820-735X

DOI:

https://doi.org/10.25118/2763-9037.2024.v14.1278

Palavras-chave:

Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade, Epilepsia Tipo Ausência, Neurociências, TDAH, hiperatividade

Resumo

Introdução: O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e a crise de ausência juvenil são exemplos de patologias que estão dentro de diagnósticos diferenciais importantes da desatenção na infância e adolescência. Objetivo: Diante disso, o artigo em questão visa reforçar a relevância do diagnóstico diferencial entre desatenção em adolescentes, focando no TDAH e na crise de ausência juvenil. Relato de caso: EVB, feminino, 11 anos de idade, chegou com queixas de dificuldade de atenção, memória e no desempenho escolar. Ao exame mental, a paciente apresentava inúmeras paradas repentinas, com olhar perdido, de curta duração e posteriormente retornava sem lembrar o que tinha ocorrido. EEG  com ritmo de base irregular, assimétrico, assíncrono e complexo, dito inespecífico. Levantaram-se os diagnósticos de TDAH e epilepsia com crise de ausência subtipo juvenil. Discussão: É importante destacar que ambas são condições heterogêneas e podem ser comórbidas, portanto, necessitam de avaliações multidisciplinares para garantir diagnósticos precisos e fornecer planos terapêuticos individualizados, além de intervenções específica, melhorando qualidade de vida para os pacientes. Conclusão: A desatenção mostra-se como sintoma que impacta a vida de crianças e adolescentes, necessitando de avaliação abrangente e multidisciplinar das funções cognitivas e seus possíveis diagnósticos diferenciais.

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Biografia do Autor

Jadiel Luis da Silva, Mestrando em Hebiatria, Universidade de Pernambuco, UPE, Recife, PE, Brasil

https://lattes.cnpq.br/7304166487010627

Carolina Silva Mergulhão, Médica formada pelo Centro Universitário Maurício de Nassau, UNINASSAU, Recife, PE, Brasil

http://lattes.cnpq.br/9265186164614241

Emilie Boeckmann e Silva, Médica formada pelo Centro Universitário Maurício de Nassau, UNINASSAU, Recife, PE, Brasil

https://lattes.cnpq.br/6117647950270766

Breno Alves da Silva, Médico formado pelo Centro Universitário Maurício de Nassau, UNINASSAU, Recife, PE, Brasil

https://lattes.cnpq.br/1230818951857002

José Eudes Lorena Sobrinho, Doutor em saúde pública e livre-docente em saúde pública, Programa de pós-graduação em Hebiatria da Universidade de Pernambuco, PPGH-UPE, Recife, PE, Brasil

http://lattes.cnpq.br/9728643714839461

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Publicado

2024-09-03

Como Citar

1.
Silva JL da, Mergulhão CS, Silva EB e, Silva BA da, Lorena Sobrinho JE. Desatenção na adolescência: caso de TDAH vs. crise de ausência juvenil. Debates em Psiquiatria [Internet]. 3º de setembro de 2024 [citado 18º de novembro de 2024];14:1-10. Disponível em: https://revistardp.org.br/revista/article/view/1278

Edição

v. 14 (2024)

Seção

Relato de Caso

Licença

Copyright (c) 2024 Jadiel Luis da Silva, Carolina Silva Mergulhão, Emilie Boeckmann e Silva, Breno Alves da Silva, José Eudes Lorena Sobrinho

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