Treinamento parental baseado em princípios cognitivo-comportamentais no TDAH: revisão narrativa das evidências recentes
DOI:
https://doi.org/10.25118/2763-9037.2026.v16.1599Palavras-chave:
TDAH, treinamento de pais, TCC, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, terapia cognitivo-comportamental,, terapia cognitivo-comportamental, psicoeducação, qualidade de vidaResumo
Introdução: O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma das condições neuropsiquiátricas mais prevalentes na infância, com impacto significativo sobre o funcionamento familiar. O treinamento parental (TP) baseado em princípios cognitivo-comportamentais emerge como estratégia não farmacológica central, porém sua efetividade em desfechos ampliados (incluindo qualidade de vida, estresse parental e indicadores cognitivos), merece síntese atualizada. Objetivo: Sintetizar criticamente as evidências recentes sobre o treinamento parental baseado em princípios cognitivo-comportamentais no manejo do TDAH infanto-juvenil, com ênfase em desfechos comportamentais, parentais e de qualidade de vida. Métodos: Revisão narrativa estruturada, conduzida de acordo com os princípios da escala SANRA (Scale for the Assessment of Narrative Review Articles), com busca orientada na base PubMed/MEDLINE, abrangendo publicações de janeiro de 2020 a julho de 2026 (busca executada em julho de 2026), nos idiomas inglês, português e espanhol. Foram priorizados estudos primários com intervenções estruturadas de treinamento de pais baseado em princípios cognitivo-comportamentais em cuidadores de crianças e adolescentes com TDAH. Revisões, editoriais e relatos de caso foram excluídos. A análise dos estudos foi realizada de modo crítico e descritivo, considerando delineamento, amostra, desfechos e limitações metodológicas. Resultados: A busca recuperou 161 registros; após exclusão de 44 por tipo de publicação, 117 estudos primários foram triados, dos quais 41 eram ensaios clínicos randomizados, e oito foram selecionados, de forma intencional, para síntese crítica. A maioria demonstrou redução estatisticamente significativa de sintomas de TDAH ou de comportamentos externalizantes nos filhos. Em parte dos estudos, também foram observadas melhorias na competência ou na autoeficácia parental, no estresse dos cuidadores, nas práticas parentais, no controle inibitório e na qualidade de vida. Os programas Triple P, o modelo de treinamento comportamental de pais (BPT) e adaptações nacionais foram os mais frequentemente avaliados. Conclusão: Em conjunto, os achados indicam evidência favorável ao treinamento parental baseado em princípios cognitivo-comportamentais, com benefícios mais consistentes sobre comportamentos externalizantes e práticas parentais, e achados menos uniformes para estresse familiar e outros desfechos parentais. A heterogeneidade dos delineamentos e desfechos, bem como a seleção intencional dos estudos, recomenda cautela na generalização. Seu uso deve ser integrado ao cuidado multimodal.
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