Avaliação da resiliência em escolares do ensino médio e sua relação com a prevalência de sintomas depressivos e ansiosos

Raquel Zacharias; Izabella Bighetti Brito; Fabio Molina Fernandes Silva; Mônica Cristina Silva Vieira; Aline Aparecida Buriola; Gilmara Peixoto Rister

doi:10.25118/2763-9037.2020.v10.18

Autores/as

Raquel Zacharias Médica residente, Residência Médica em Psiquiatria, Hospital Regional de Presidente Prudente, Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), Presidente Prudente, SP.
Izabella Bighetti Brito Médica residente, Residência Médica em Psiquiatria, Hospital Regional de Presidente Prudente, Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE), Presidente Prudente, SP.
Fabio Molina Fernandes Silva Acadêmico de Medicina, UNOESTE, Presidente Prudente, SP.
Mônica Cristina Silva Vieira Acadêmico de Medicina, UNOESTE, Presidente Prudente, SP.
Aline Aparecida Buriola Doutora em Enfermagem pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá, PR. Docente, Faculdade de Medicina, UNOESTE, Presidente Prudente, SP.
Gilmara Peixoto Rister Mestre em Ciências da Saúde pela UNOESTE, Presidente Prudente, SP; Preceptora, Residência Médica em Psiquiatria, Hospital Regional de Presidente Prudente, Presidente Prudente, SP.

DOI:

https://doi.org/10.25118/2763-9037.2020.v10.18

Palabras clave:

resiliencia, adolescencia, Servicios de salud mental

Resumen

Introducción: La resiliencia es un proceso interactivo en el que las características individuales y las relaciones interpersonales son cruciales para ayudar a las personas a sobrellevar las experiencias negativas. Los adolescentes resilientes, además de ser menos vulnerables a los riesgos, tienen más éxito en adaptarse a situaciones estresantes. Por el contrario, los individuos poco resilientes presentan un deterioro del afrontamiento ante la adversidad, lo que puede generar síntomas de ansiedad y depresión. Objetivo: Investigar la relación entre la resiliencia y la prevalencia de síntomas depresivos y ansiosos en estudiantes de secundaria. Métodos: Se realizó un estudio transversal con una muestra de 80 estudiantes de secundaria matriculados en una escuela pública en la ciudad de Presidente Prudente, estado de São Paulo. Fueron utilizados los siguientes instrumentos: Inventario de Depresión Infantil; Escala de Ansiedad de Hamilton; Escala de Resiliencia de Wagnild y Young; y un cuestionario sociodemográfico elaborado por los autores. Resultados: La baja resiliencia fue 2,02 veces más prevalente en adolescentes con síntomas depresivos, sin embargo la prevalencia de baja resiliencia fue 2,54 veces mayor en personas con menor ingreso familiar. Las citas redujeron la prevalencia de baja resiliencia en un 45% y demostraron ser un factor protector en la promoción de la resiliencia. La prevalencia de baja resiliencia fue un 50% mayor en adolescentes con alto grado de ansiedad, sin embargo no se observó diferencia estadísticamente significativa. Conclusión: Con base en los hallazgos de este estudio, los adolescentes con baja resiliencia mostraron más signos de síntomas depresivos. La resiliencia demostró ser un factor protector para los síntomas depresivos. De manera similar, se demostró que los ingresos familiares más altos y las citas son buenos predictores del desarrollo de individuos resilientes.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Organização Mundial da Saúde. Estatísticas mundiais de saúde 2017: monitoramento da saúde para os objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). Genebra: OMS; 2017.

Henriques AAC. Clima familiar e sintomatologia ansiosa e depressiva em adolescentes: qual o papel da resiliência? [dissertation]. Lisboa: Escola de Psicologia e Ciências da Vida; 2018.

Benincasa M, Resende MM, Heleno MGV, Custório EM. Qualidade de vida e resiliência em estudantes do ensino médio: um estudo epidemiológico na cidade de São Paulo. Psic Rev São Paulo. 2017;26:363-83.

Aveiro MN. Resiliência em adolescentes religiosos: revisão [thesis]. Lisboa: Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa; 2016.

Amstadter AB, Maes HH, Sheerin CM, Myers JM, Kendler KS. The relationship between genetic and environmental influences on resilience and on common internalizing and externalizing psychiatric disorders. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2016;51:669-78.

Rutter M. Psychosocial resilience and protective mechanisms. Am J Orthopsychiatry. 1987;57:316-31.

Carvalho IG, Bertoli ES, Paiva L, Rossi LA, Dantas RA, Pompeo, DA. Anxiety, depression, resilience and self-esteem in individuals with cardiovascular diseases. Rev Lat Am Enfermagem. 2016;24:e2836.

Wolk CB, Carper MM, Kendall PC, Olino TM, Marcus SC, Beidas RS. Pathways to anxiety–depression comorbidity: a longitudinal examination of childhood anxiety disorders. Depress Anxiety. 2016;33978-86.

Cardamone-Breen MC, Jorm AF, Lawrence KA, Mackinnon AJ, Yap MB. The parenting to reduce adolescent depression and anxiety scale: assessing parental concordance with parenting guidelines for the prevention of adolescent depression and anxiety disorders. PeerJ. 2017;5:e3825.

Associação Americana de Psiquiatria. Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, 5ª edição (DSM-5). Porto Alegre: Artmed; 2014.

Zuckerbro RA, Cheung A, Jensen PS, Stein RE, Laraque D; GLAD-PC STEERING GROUP. Guidelines for adolescent depression in primary care (GLAD-PC): part I. Practice preparation, identification, assessment, and initial management. Pediatrics. 2018;141:e20174081.

Barata CV. A relação entre a ansiedade, depressão e stress e os comportamentos auto lesivos e a ideação suicida nos adolescentes [dissertation]. Lisboa: Instituto Universitário Ciências Psicológicas Sociais e da vida; 2016.

Botega NJ. Prática psiquiátrica no hospital geral: interconsulta e emergência. 4ª ed. Porto Alegre: Artmed; 2017.

Dalgalarrondo P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 3ª ed. Porto Alegre: Artmed; 2019.

Werner-Seidler A, Perry Y, Calear AL, Newby JM, Christensen H. School-based depression and anxiety prevention programs for young people: a systematic review and meta-analysis. Clin Psychol Rev. 2017;51:30-47.

Poole JC, Dobson KS, Pusch D. Childhood adversity and adult depression: the protective role of psychological resilience. Child Abuse Negl. 2017;64:89-100.

Hildebrand NA, Celeri EH, Morcillo AM, Zanolli ML. Resilience and mental health problems in children and adolescents who have been victims of violence. Rev Saude Publica. 2019;53:17.

Coutinho MPL, Carolino ZCG, Medeiros ED. Inventário de depressão infantil (CDI): evidências de validade de constructo e consistência interna. Aval Psicol. 2008;7:291-300.

Kovacs M. Children’s depression inventory manual. Los Angeles: Western Psychological Services; 1992.

Gouveia VV, Barbosa GA, Almeida HJF, de Andrade Gaião A. Inventário de depressão infantil – CDI: estudo de adaptação com escolares de João Pessoa. J Bras Psiquiatr. 1995;44:345-9.

Coutinho MPL, Pinto AVL, Cavalcanti JG, de Araújo LS, Coutinho ML. Relação entre depressão e qualidade de vida de adolescentes no contexto escolar. Psic Saúde & Doença. 2016;17:338-51.

Hamilton M. The assessment of anxiety states. Rating. Br J Med Psychol. 1959;32:50-5.

Ito LM, Ramos RT. Escalas de avaliação de ansiedade. Rev Psiquiatr Clín. (São Paulo). 1998;25:294-302.

Wagnild GM, Young HM. Development and psychometric. J Nurs Meas. 1993;1:165-78.

Pesce RP, Assis SG, Avanci JQ, Santos NC, Malaquias JV, Carvalhaes R. Adaptação transcultural, confiabilidade e validade da escala de resiliência. Cad Saude Publica. 2005;21:436-48.

Hosmer DW Jr, Lemeshow S, Sturdivant RX. Applied logistic regression. New York: John Wiley & Sons; 2013.

Tavares TL. Reflexões sobre a resiliência e possíveis dificuldades relacionadas ao ensino-aprendizagem na disciplina de matemática [thesis]. Recife: Universidade Federal de Pernambuco; 2018.

Huang CC, Chen Y, Cheung S, Greene L, Lu S. Resilience, emotional problems, and behavioural problems of adolescents in China: roles of mindfulness and life skills. Health Soc Care Community. 2019;27:1158-66.

Garber J, Brunwasser SM, Zerr AA, Schwartz KT, Sova K, Weersing VR. Treatment and prevention of depression and anxiety in youth: test of crossover effects. Depress Anxiety. 2016;33:939-59.

Silva EF, Teixeira R de CP, Hallberg SCM. Prevalência de depressão na adolescência: uma consulta a prontuários de uma clínica-escola em Porto Alegre. Rev Bras Psicoter. 2018;20:17-29.

Polanczyk GV, Salum GA, Sugaya LS, Caye A, Rohde LA. Annual research review: a meta‐analysis of the worldwide prevalence of mental disorders in children and adolescents. J Child Psychol Psychiatry. 2015;56:345-65.

Couto ISL, Reis DML, de Oliveira IR. Prevalência de sintomas de depressão em estudantes de 11 a 17 anos da rede pública de ensino de Salvador. Rev Cienc Med Biol. 2016;15:370-4.

Lima VDA, Araújo AM, Morais LMS, Rivera GA, Vasconcelos TC. Depressão e resiliência entre adolescentes no contexto escolar [Internet]. 2017 [cited 2020 Jan 20]. editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2017/TRABALHO_EV073_MD1_SA18_ID360_17102017161336.pdf

Arequipeño Vásquez FMM, Gaspar Salazar MN. Resiliencia, felicidad y depresión en adolescentes de 3ero a 5to grado del nivel secundario de instituciones educativas estatales del distrito de Ate Vitarte, 2016 [thesis]. Chosica: Universidad Peruana Unión; 2017.

Fochesato LBS. A resiliência e sua ação na prevenção e no tratamento para depressão. Porto Alegre: Centro de Estudos Jose de Barros Falcão; 2017.

Rosado DPG. Psicopatologia de tipo internalizante e recursos de resiliência em adolescentes [thesis]. Faro: Universidade do Algarve; 2016.

Neves ICC. Sintomas psicopatológicos variáveis sociodemográficas e resiliência [thesis]. Lisboa: Universidade de Lisboa. Lisboa; 2018.

Gaspar T, Balancho L. [Personal and social factors that influence subjective well-being: socioeconomic differences]. Cien Saude Colet. 2017;22:1373-80.

Teixeira EC. Resiliência e vulnerabilidade social: uma perspectiva para a educação sociocomunitária da adolescência. Rio de Janeiro: Vozes; 2019.

Mestre JM, Núñez-Lozano JM, Gómez-Molinero R, Zayas A, Guil R. Emotion regulation ability and resilience in a sample of adolescents from a suburban area. Front Psychol. 2017;8:1980.

Bosa MR, Bohórquez MCC, Olarte CFP, Malaver JKS. Diferencias por sexo en la intimidación escolar y la resiliencia en adolescentes. Psicol Esc Educ. 2018;22:519-26.

Simões C, Santos AC, Canha L, de Matos MG. Resiliência na adolescência: género e a idade fazem a diferença? Lisboa: Universidade Lusíada; 2019.