Burnout em professores de uma universidade de Sinop, MT, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.25118/2763-9037.2023.v13.479Palavras-chave:
esgotamento profissional, docentes universitários, saúde mental, burnout, estresse psicológicoResumo
Introdução: A síndrome de Burnout caracteriza-se por esgotamento físico relacionado principalmente ao trabalho, atingindo áreas profissionais que possuem contato direto com outras pessoas. Ela é definida por uma tríade que inclui exaustão emocional, despersonalização e redução da realização pessoal. Objetivo: O estudo teve como principal objetivo descrever a incidência da Síndrome em professores do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT/Sinop). Método: A metodologia utilizada foi descritiva transversal, de natureza quantitativa, utilizando como base para a coleta de dados o questionário Maslach Burnout Inventory - General Survey, que avalia e quantifica respostas individuais para compor a tríade. Resultado: Foi possível identificar uma média de Burnout moderado nos docentes pesquisados, sendo o fator predominante a exaustão emocional. Conclusão: Verificou-se a necessidade de obter e difundir mais informações sobre os sintomas do esgotamento para que se possa prevenir ou mesmo tratá-lo, de forma que traga benefícios tanto para o próprio indivíduo quanto para a instituição.
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