Trastorno por déficit de atención/hiperactividad y trastorno del aprendizaje: diferencias y similitudes

Autores/as

  • Sylvia Maria Ciasca Profa. Associada Departamento de Neurologia, Faculdade de Ciências Médicas – Coordenadora DISAPRE – Laboratório de Pesquisa em Dificuldades, Distúrbios de Aprendizagem e Transtornos da Atenção, Departamento de Neurologia, Faculdade de Ciências Médicas – UNICAMP – Campinas – São Paulo – Brasil
  • César de Moraes Prof. Dr. de Psiquiatria Infantil, PUC Campinas/Pesquisador do Laboratório de Distúrbios de Aprendizagem e Transtornos da Atenção – DISAPRE, Departamento de Neurológia, Faculdade de Ciências Médicas – UNICAMP – Campinas – São Paulo – Brasil

DOI:

https://doi.org/10.25118/2763-9037.2012.v2.981

Palabras clave:

TDAH, desorden hiperactivo y deficit de atencion, desorden de aprendizaje, niños, atenci´on, dificultades de aprendizaje

Resumen

El objetivo principal de este artículo de actualización es revisar los principales conceptos relacionados con los Trastornos de la Atención y el Aprendizaje, mostrando los vínculos entre ambos y sus principales diferencias. Los dos trastornos quedaron bastante ejemplificados y con el tiempo sus conceptos se fueron confundiendo hasta el punto de perjudicar al niño, a la familia y a la escuela. La intención principal es hacer una pequeña actualización del capítulo escrito por los mismos autores en el libro Trastorno por déficit de atención con hiperactividad1, publicado en 2010.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Sylvia Maria Ciasca, Profa. Associada Departamento de Neurologia, Faculdade de Ciências Médicas – Coordenadora DISAPRE – Laboratório de Pesquisa em Dificuldades, Distúrbios de Aprendizagem e Transtornos da Atenção, Departamento de Neurologia, Faculdade de Ciências Médicas – UNICAMP – Campinas – São Paulo – Brasil

César de Moraes, Prof. Dr. de Psiquiatria Infantil, PUC Campinas/Pesquisador do Laboratório de Distúrbios de Aprendizagem e Transtornos da Atenção – DISAPRE, Departamento de Neurológia, Faculdade de Ciências Médicas – UNICAMP – Campinas – São Paulo – Brasil

Citas

Ciasca SM, Rodrigues SD, Salgado, CA TDAH — Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Rio de Janeiro, Editora Revinter, 2010

Ciasca, SM Dislexia do Desenvolvimento: Diagnóstico Interdisciplinar. (Tese de Livre Docência). Campinas (SP): Universidade Estadual de Campinas, 2005

American Psychiatry Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorder. 4 ed. Washington, DC: APA, 1994.

Fisher, M: Barkley, R A.; Smallish, L.; Fletcher, K Executive functioning in hyperactive children as young adults: Attention, inhibition and response perseveration and the impact of comorbidity. Developmental Neuropsychology, 2005, 27, 107-133

Mayes, R; Bagwell, C; Erkulwater ] ADHD and the rise in stimulant use among children. Harv Rev Psychiatry 2008, 16(3) 151-166

Rohde LA, Biederman ), Zimmermann H, Schmitz M, Martins S, Tramontina S. Exploring ADHD age-of-onsercriterion in Brazilian adolescents. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2000, 9(3):212

Fisher, M:; Barkley, R A.; Smallish, L.; Fletcher, K Executive functioning in hyperactive children as young adults: Attention, inhibition and response perseveration and the impact of comorbidity. Developmental Neuropsychology, 2005, 27, 107-133

Ciasca, SM Distúrbios e Dificuldades de Aprendizagem em crianças: Análise do Diagnóstico Interdisciplinar. (Tese de doutorado), Campinas (SP): Universidade Estadual de Campinas, 1996

Biederman, ).: Faraone, S V; Weber, W; Russell, R L;; Rater, M,; Park, K S. Correspondence between DSMIII-R and DSM-IV attention-deficit/hyperactivity disorder. ) Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1997, Dec. 36(12):16827

Marshall, R. M, & Hynd, G. W. Academic underachievement in ADD subtypes. Journal of Learning Disabilities, 1997, 30(6), 635-643.

Javorsky, ). An examination of youth with attention deficit/hyperactivity disorder and language learning disabilities: A clinical study. Journal of Learning Disabili-ties, 1996, 29(3), 247-259

Riccio, C A, Jemison, S) ADHD and emergent literacy: Influences of language factors. Reading and Writing Quarterly, 1998, 14(1), 43-59.

Barkley, RA Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade: Manual para Diagnóstico e Tratamento, 32. Ed. Porto Alegre, Artmed, 2008

Fischer, BC Attention Deficit Disorder Misdiagnosis: approaching ADD from a brain-behavior/neurpsychological perspective for assessment and tratament, New York, CRC Press, 1998

Shalev RS. Developmental dyscalculia. ) Child Neurol. 2004 Oct:19 (10):76571.

Monuteaux MC, Faraone SV, Herzig K, Navsaria N, Biederman ). (2005) ADHD and dyscalculia: Evidence for independent familial transmission .) Learn Disabil. 2005, Jan-Feb;38(1):86-93

Pennington, B F; Friedman ,M C,; Chhabildas, N.; Budhiraja, N;; Willcutr, E G.,. Etiology of the comorbidity between RD and ADHD: exploration of the non-random mating hypothesis. Am ) Med Genet B Neuropsychiatr Genet. 2003, 1; 120B (1):109-15

Karande, S.; Satam, N.; Kulkarn, M; Sholapurwala, R.; Chitre, A.; Shah, N. Clinical and psychoeducational profile of children with specific learning disability and co-oceurring attention-deficit hyperactivity disorder. Indian] Med Sai. 2007, 61 (12):639-47

Purvis K. L and Tannock, R Language Abilities in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Reading Disabilities, and Normal Controls, Journal of Abnormal Child Psychology, 1997, 25(2),133-144

Galaburda, A M. Dyslexia--a molecular disorder of neuronal migration: the 2004 Norman Geschwind Memorial Lecture. Ann Dyslexia. 2005 55(2)151-65

Arduini, R.G.; Capellini, S.A.; Ciasca, S M. Comparative study of the neuropsychological and neuroimaging evaluations in children with dyslexia. Arq Neuropsiquiarr, 2006, 64(2B):369-75.

Publicado

2012-02-29

Cómo citar

1.
Ciasca SM, Moraes C de. Trastorno por déficit de atención/hiperactividad y trastorno del aprendizaje: diferencias y similitudes. Debates em Psiquiatria [Internet]. 29 de febrero de 2012 [citado 3 de octubre de 2025];2(1):6-9. Disponible en: https://revistardp.org.br/revista/article/view/981

Número

Sección

Articulos Originales

Plaudit