How is the self-concept of Brazilian children with and without ADHD?

Authors

  • Iuri Victor Capelatto Mestrando em Ciências Médicas – FCM-UNICAMP
  • Ricardo Franco de Lima Mestre e Doutorando em Psiquiatria – FCM-UNICAMP
  • Sylvia Maria Ciasca Profa. Associada Departamento de Neurologia, Faculdade de Ciências Médicas – Coordenadora DISAPRE – Laboratório de Pesquisa em Dificuldades, Distúrbios de Aprendizagem e Transtornos da Atenção, Departamento de Neurologia, Faculdade de Ciências Médicas – UNICAMP – Campinas – São Paulo – Brasil
  • Cíntia Alves Salgado Azoni Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade de São Paulo - USP/Bauru (1999), Mestrado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP (2005), Doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (2010) e Pós-Doutorado em Ciências Médicas pela Faculdade de Ciências Médicas, UNICAMP (2013). Docente Adjunto A do Curso de Graduação em Fonoaudiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN. Professor Permanente do Programa de Pós Graduação em Fonoaudiologia e do Programa em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN

DOI:

https://doi.org/10.25118/2763-9037.2012.v2.987

Keywords:

ADHD, attention, self esteem, self concept

Abstract

ADHD is a common disorder that occurs in childhood and persists into adolescence and into adulthood in most cases. Some current research already shows that children and adolescents with ADHD have low self-esteem. In a comparison of self-concept of Brazilian children with ADHD and of children without learning or attention difficulties, the results showed more feelings of guilt, of believing they were doing things wrong and worse social self-concept in children with ADHD compared to children without learning or  attention difficulties. Children with ADHD often have low self-esteem and difficulties with relationships with friends. Therefore, it is important to have means of evaluation that can detect how these characteristics can make academic and social life difficult, so that it is possible to improve their quality of life.

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Iuri Victor Capelatto, Mestrando em Ciências Médicas – FCM-UNICAMP

http://lattes.cnpq.br/2678295185403152

Ricardo Franco de Lima, Mestre e Doutorando em Psiquiatria – FCM-UNICAMP

http://lattes.cnpq.br/5855284833059924

Sylvia Maria Ciasca, Profa. Associada Departamento de Neurologia, Faculdade de Ciências Médicas – Coordenadora DISAPRE – Laboratório de Pesquisa em Dificuldades, Distúrbios de Aprendizagem e Transtornos da Atenção, Departamento de Neurologia, Faculdade de Ciências Médicas – UNICAMP – Campinas – São Paulo – Brasil

http://lattes.cnpq.br/6690000912372980

Cíntia Alves Salgado Azoni, Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade de São Paulo - USP/Bauru (1999), Mestrado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP (2005), Doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (2010) e Pós-Doutorado em Ciências Médicas pela Faculdade de Ciências Médicas, UNICAMP (2013). Docente Adjunto A do Curso de Graduação em Fonoaudiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN. Professor Permanente do Programa de Pós Graduação em Fonoaudiologia e do Programa em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN

http://lattes.cnpq.br/4935645902363577

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Published

2012-02-29

How to Cite

1.
Capelatto IV, Lima RF de, Ciasca SM, Azoni CAS. How is the self-concept of Brazilian children with and without ADHD?. Debates em Psiquiatria [Internet]. 2012 Feb. 29 [cited 2025 Oct. 3];2(1):38-40. Available from: https://revistardp.org.br/revista/article/view/987

Issue

Vol. 2 No. 1 (2012)

Section

Original Articles

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Copyright (c) 2012 Iuri Victor Capelatto, Ricardo Franco de Lima, Sylvia Maria Ciasca, Cíntia Alves Salgado Azoni

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